A.工作要素
B.文化要素
C.經(jīng)濟(jì)要素
D.人文要素
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A.獎(jiǎng)勵(lì)
B.處分
C.精神
D.約束
A.分批分類(lèi)
B.職級(jí)分類(lèi)
C.職稱(chēng)分類(lèi)
D.分級(jí)分類(lèi)
A.對(duì)于科學(xué)知識(shí)達(dá)到基本了解程度
B.對(duì)科學(xué)的研究過(guò)程和方法達(dá)到基本了解程度
C.對(duì)于科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響達(dá)到基本了解程度
D.以上都是
A.成文法；習(xí)慣法
B.根本法；普通法
C.實(shí)體法；程序法
D.一般法；特別法
A.社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障
B.社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)能夠解決個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問(wèn)題
C.個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展推動(dòng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)
D.以上都是
最新試題
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專(zhuān)業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱(chēng)為（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好不同，進(jìn)行人力資源配置和開(kāi)發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)方法有兩類(lèi)：一類(lèi)是一般開(kāi)發(fā)方法，主要有（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專(zhuān)業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱(chēng)為（）