A.教學(xué)環(huán)境
B.教學(xué)參考
C.教案
D.考試試題
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A.教學(xué)環(huán)境
B.教學(xué)對象
C.教學(xué)進度
D.教材
A.教學(xué)環(huán)境
B.教學(xué)對象
C.教材系統(tǒng)
D.考試試題
A.學(xué)生
B.教參
C.環(huán)境
D.練習(xí)設(shè)計
A.和而一統(tǒng)
B.和而不同
C.統(tǒng)一教案
D.統(tǒng)一檢測
A.統(tǒng)一教案
B.解決問題
C.統(tǒng)一進度
D.統(tǒng)一內(nèi)容
最新試題
選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會科學(xué)目前的態(tài)勢。
物化的科技成果,主要評價指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟效益,可以直接進行社會評價。
文獻分析的內(nèi)容分析法中,需對文獻信息進行分類,研究目的不同,分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同,所得出的結(jié)論是相同的。
實驗型課題設(shè)計書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。
進行任何理論思維活動,都必須運用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進了科研方法的發(fā)展。
觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法,是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法。
科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的。
張貼報告與口頭報告具有同等的地位,二者相應(yīng)的論文均被收錄到會議論文集中。
文獻調(diào)查法是以間接的形式收集文獻信息并從中挖掘出新事實新材料的方法,所以,是從事社會科學(xué)研究唯一的方法。
文獻調(diào)查不能作為一種獨立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。