多項選擇題中國愿與沿線國家一道，在既有合作機制框架下，通過多種形式，促進沿線國家對共建“一帶一路”（）等方面的進一步理解和認同。
A、內涵
B、目標
C、形式
D、任務
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1.多項選擇題共建“一帶一路”的途徑是以（）為主，不刻意追求一致性，可高度靈活，富有彈性，是多元開放的合作進程。
A、自愿
B、目標協(xié)調
C、政策溝通
D、協(xié)商
2.多項選擇題中國愿與沿線國家一道，在既有（）合作機制框架下，通過多種形式，促進沿線國家對共建“一帶一路”內涵、目標、任務等方面的進一步理解和認同。
A、區(qū)域次區(qū)域
B、地區(qū)與地區(qū)
C、雙多邊
D、國與國
3.多項選擇題“一帶一路”的戰(zhàn)略定位是（）。
A、包容性全球化的宣言
B、維護地區(qū)和平的助推器
C、全面對外開放的載體
D、促進經濟增長的抓手
4.多項選擇題經濟全球化的基礎和核心是（）。
A、貨幣自由兌換
B、貿易自由化
C、出入境自由化
D、投資自由化
5.多項選擇題經濟全球化的核心角色包括（）。
A、國際機構
B、國有企業(yè)
C、國家
D、跨國公司
最新試題
組織發(fā)展的重點不包括（）
題型：單項選擇題
以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標，表述正確的有（）
題型：多項選擇題
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學家、經濟學家、數學家屬于（）
題型：單項選擇題
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
題型：單項選擇題
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
題型：多項選擇題
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產生的工作—家庭沖突類型屬于（）
題型：單項選擇題
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
題型：多項選擇題
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
題型：單項選擇題
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
題型：多項選擇題
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
題型：單項選擇題