A、設(shè)備有比較高的安裝成本
B、不能全部容量運(yùn)行
C、發(fā)電機(jī)會發(fā)出噪音
D、在一些地區(qū)，風(fēng)電的經(jīng)濟(jì)性不足
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A、生物質(zhì)成型燃料
B、生物液體燃料
C、沼氣
D、生物質(zhì)發(fā)電
A、前瞻性
B、新穎性
C、區(qū)域性
D、原創(chuàng)性
A、分項(xiàng)把關(guān)，開展研究
B、審批計(jì)劃，下?lián)芙?jīng)費(fèi)
C、調(diào)整分配，落實(shí)任務(wù)
D、確認(rèn)立項(xiàng)，填報(bào)計(jì)劃
A、掌握方法比掌握知識更重要
B、培養(yǎng)提高自身的科學(xué)素質(zhì)
C、掌握發(fā)展辯證唯物主義哲學(xué)
D、豐富完善自身的知識體系
A、文摘索引法
B、測試法
C、分類法
D、編目法
最新試題
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學(xué)知識對組織過程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù)，目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問題的能力，這被稱為（）
對工作和生活方面的問題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）