A、最低工資
B、工資支付
C、工資決定
D、正常增長
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A.源頭保護(hù)制度
B.損害賠償制度
C.責(zé)任追究制度
D.生態(tài)修復(fù)制度
A、浪費(fèi)資源付費(fèi)
B、誰浪費(fèi)資源、誰破壞生態(tài)誰付費(fèi)
C、使用資源付費(fèi)
D、誰污染環(huán)境、誰破壞生態(tài)誰付費(fèi)
A、市場供求
B、資源稀缺程度
C、生態(tài)環(huán)境損害成本
D、修復(fù)效益
A、向基層流動(dòng)
B、向艱苦地區(qū)和崗位流動(dòng)
C、在一線創(chuàng)業(yè)
D、向鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村流動(dòng)
A、職務(wù)與職級(jí)并行
B、職級(jí)與待遇掛鉤
C、選任
D、委任
最新試題
比較靈活,易于安排和設(shè)計(jì),但訓(xùn)練效率比較低,不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是()
員工組織社會(huì)化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個(gè)人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是()
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
屬于基礎(chǔ)能力的是()