A.終生學(xué)習(xí)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員前進(jìn)的基礎(chǔ)
B.終生學(xué)習(xí)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員勝任本職工作的保證
C.終生學(xué)習(xí)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新的前提
D.終生學(xué)習(xí)是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員事業(yè)成功的唯一途徑
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A.有市場(chǎng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)
B.有商品的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)
C.有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)
D.有計(jì)劃的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
A.雞尾酒
B.橡皮頭鉛筆
C.田忌賽馬
D.綠色產(chǎn)品
A.內(nèi)向情感型
B.外向思維型
C.外向情感型
D.內(nèi)向思維型
A.我國(guó)目前正處于公共危機(jī)的高發(fā)時(shí)期
B.我國(guó)是世界上受自然災(zāi)害影響最嚴(yán)重的國(guó)家之一
C.公共危機(jī)的涉及領(lǐng)域呈現(xiàn)單一化、頻率高的特征
D.公共危機(jī)信息傳播速度加快,波及范圍變廣
A.追求科研成果的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化
B.追求科研成果的先進(jìn)性
C.真理和知識(shí)的探索與發(fā)現(xiàn)
D.個(gè)人職稱(chēng)評(píng)聘
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括()
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()
組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛(ài)好不同,進(jìn)行人力資源配置和開(kāi)發(fā),做到人盡其才,才盡其用,促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
比較靈活,易于安排和設(shè)計(jì),但訓(xùn)練效率比較低,不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程,個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
導(dǎo)師計(jì)劃的功能包括()