單項(xiàng)選擇題在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程當(dāng)中、在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的過程當(dāng)中()是最核心、最中心的東西。

A、自主創(chuàng)新能力
B、制度改革
C、能力建設(shè)
D、社會(huì)和諧


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1.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新程序包括()

A.尋找機(jī)會(huì)
B.提出構(gòu)想
C.實(shí)施創(chuàng)新
D.總結(jié)反饋

2.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新規(guī)律包括()

A.抽象思維
B.形象思維
C.靈感思維
D.風(fēng)險(xiǎn)-收益原理

3.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新的特征包括()

A.創(chuàng)造性
B.高價(jià)值性
C.風(fēng)險(xiǎn)性
D.動(dòng)態(tài)性

4.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于發(fā)掘人的創(chuàng)造潛能的定律理解不正確的是()

A、拴樁定律使人才無后顧之憂,使人才有用武之地
B、公正定律為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才提供一個(gè)公共的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)、政策和規(guī)則、管理和服務(wù)
C、鲇魚定律人才需要有一個(gè)壓力,必須處在激烈的競爭環(huán)境當(dāng)中才會(huì)出成績,壓力越大越好
D、人本定律為具有創(chuàng)新能力的人才提供一個(gè)人本的環(huán)境,更有利于拴心留人

5.多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新包括()

A.技術(shù)創(chuàng)新
B.知識(shí)創(chuàng)新
C.制度創(chuàng)新
D.管理創(chuàng)新

最新試題

技術(shù)創(chuàng)新的新古典學(xué)派以()等人為代表。

題型:單項(xiàng)選擇題

創(chuàng)新能力建設(shè)具有()特性。

題型:多項(xiàng)選擇題

在A-U創(chuàng)新模型中,產(chǎn)品創(chuàng)新在()頻率較高。

題型:單項(xiàng)選擇題

《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年(2021-2025)規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出:“建設(shè)()市場化技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)和技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍?!?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

2018年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者保羅·羅默(Paul Romer)指出,()是經(jīng)濟(jì)增長的引擎。

題型:單項(xiàng)選擇題

進(jìn)入21世紀(jì)以來,創(chuàng)業(yè)成功率最高的行業(yè)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

2020年7月,教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略是哪一年提出的?()

題型:單項(xiàng)選擇題

定價(jià)策略屬于渠道能力。

題型:判斷題

2016年在杭州發(fā)布的《二十國集團(tuán)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作倡議》提出:“互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、金融科技與其他新的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于信息的采集、存儲(chǔ)、分析和共享過程中,改變了社會(huì)互動(dòng)方式。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的信息通信技術(shù)使現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)更加靈活、敏捷、()?!?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題