單項選擇題教育觀察研究的記錄方法主要包括（）
A.描述記錄
B.取樣記錄
C.行為核對表
D.以上都是
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1.單項選擇題（）不是教育研究觀察記錄表中的常用的記錄方法
A.拍攝
B.填表
C.畫圖
D.寫筆記
2.單項選擇題教育觀察研究的基本特點（）
A.有明確的觀察目的
B.對觀察對象不加任何干預控制
C.有翔實的觀察記錄
D.以上都是
3.單項選擇題在歷史研究法的運用中，主要確定文獻本身的意義、價值和準確可靠程度的評論被稱為是（）
A.外部評論
B.內部評論
C.辨?zhèn)卧u論
D.證真評論
4.單項選擇題對于一個新出現(xiàn)的教育問題的研究，比較適一資料檢索的方法是（）
A.順查法
B.逆查法
C.引文查找法
D.綜合查找法
5.單項選擇題如果教科書作者報告了他們自己實驗的結果，這部分課文將被認為是（）
A.零次文獻
B.一次文獻
C.二次文獻
D.三次文獻
最新試題
當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。
題型：單項選擇題
在我們人力、物力和時間條件有限的情況下，選題時應選什么樣的問題（）。
題型：單項選擇題
質性研究遵循的抽樣邏輯是（）
題型：單項選擇題
雙變量資料x、y的相關系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
題型：單項選擇題
個案研究報告的類型不包括（）
題型：單項選擇題
中國知網(wǎng)中的文獻排序有（）。
題型：多項選擇題
下列不屬于質性研究的三大法寶的是（）
題型：單項選擇題
在問卷中設計敏感性問題的技巧包括（）
題型：多項選擇題
對問卷問題進行表述時，要避免使用（）形式。
題型：單項選擇題
概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉變成（）的過程。
題型：單項選擇題