A、創(chuàng)新人才
B、創(chuàng)新意識(shí)
C、創(chuàng)新思維
D、創(chuàng)新能力
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A、多端
B、靈活
C、精細(xì)
D、新穎
A、魯班受絲茅草啟發(fā)發(fā)明了鋸
B、受蜻蜓的啟發(fā)發(fā)明了直升飛機(jī)
C、受鷹嘴的啟發(fā)發(fā)明了大力鉗
D、受魚(yú)的啟發(fā)發(fā)明了潛水艇
A、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是人類(lèi)發(fā)展的不竭動(dòng)力,是人類(lèi)智慧的結(jié)晶
B、創(chuàng)新的本質(zhì)內(nèi)涵是,主體為了達(dá)到一定的目的,遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律,發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì),創(chuàng)造出新穎獨(dú)特,具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)
C、創(chuàng)新活動(dòng)的核心是“新”,它或者是產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能和外部特征的變革,或者是造型設(shè)計(jì)、內(nèi)容的表現(xiàn)形式和手段的創(chuàng)造,或者是內(nèi)容的豐富和完善
D、創(chuàng)新從宏觀上講是一個(gè)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程,從微觀上講是個(gè)體心理反應(yīng)過(guò)程
A、提出工作創(chuàng)新的目標(biāo)
B、設(shè)定創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)
C、尋求創(chuàng)新方案
D、實(shí)施創(chuàng)新方案
A、理解尊重,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主人翁責(zé)任感和使命感
B、樹(shù)立“知識(shí)管理”思想,體現(xiàn)人本管理思想的創(chuàng)新
C、強(qiáng)化培訓(xùn),提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)技能和整體素質(zhì)
D、建立權(quán)變型組織,體現(xiàn)人本管理組織的創(chuàng)新
最新試題
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)方法有兩類(lèi):一類(lèi)是一般開(kāi)發(fā)方法,主要有()
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張,讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱(chēng)為()
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()