單項(xiàng)選擇題生態(tài)經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)、現(xiàn)代新儒學(xué)等新興學(xué)科的出現(xiàn),體現(xiàn)了理論創(chuàng)新的哪種類型與形式()。

A、新的組合
B、新的視角
C、新的高度
D、新的體系


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1.單項(xiàng)選擇題()基本上都是率先創(chuàng)新。

A、技術(shù)創(chuàng)新
B、模仿創(chuàng)新
C、合作創(chuàng)新
D、自主創(chuàng)新

2.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)新的“四階段理論”是由()。

A、美籍經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出的
B、英國心理學(xué)家沃勒斯提出的
C、美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家華爾特.羅斯托提出的
D、著名學(xué)者弗里曼提出的

3.單項(xiàng)選擇題德國的學(xué)術(shù)研究成果之所以能迅速推向企業(yè),得益于()。

A、官產(chǎn)學(xué)研之間的互動合作
B、國際科技合作
C、利用國外創(chuàng)新資源
D、高效率的科技中介機(jī)構(gòu)

4.單項(xiàng)選擇題()是人類獨(dú)有的本質(zhì)特征和生命表現(xiàn)。

A、科技創(chuàng)新
B、實(shí)踐創(chuàng)新
C、人本管理創(chuàng)新
D、理論創(chuàng)新

5.單項(xiàng)選擇題()可以最大限度地激發(fā)出專業(yè)技術(shù)人員的潛能,不失為一個(gè)很好的對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行潛能訓(xùn)練的方式。

A、自由聯(lián)想法
B、智力激勵(lì)法
C、頭腦風(fēng)暴法
D、薪酬激勵(lì)法

最新試題

職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

在工作—家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()

題型:單項(xiàng)選擇題

具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。

題型:單項(xiàng)選擇題

組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()

題型:多項(xiàng)選擇題

組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo),表述正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

在工作家庭沖突的形式中,由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()

題型:單項(xiàng)選擇題

組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

組織根據(jù)各個(gè)員工的特長、興趣與愛好不同,進(jìn)行人力資源配置和開發(fā),做到人盡其才,才盡其用,促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()

題型:單項(xiàng)選擇題