A.個人職業(yè)發(fā)展成功與組織功效增強的統(tǒng)一
B.人的主觀能動性與能力有限性的統(tǒng)一
C.生命路線的不可逆性與生涯路線的可逆性統(tǒng)一
D.世貿規(guī)則與憲法賦權的統(tǒng)一
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A.內心感受
B.工資待遇
C.心理素質
D.工作職務與職稱
A.把合適職工放到合適的職位上
B.評估職工潛能與培訓需求
C.開發(fā)組織職業(yè)生涯階梯與職位
D.厘清組織未來人員需求
A.保障水平總體過高
B.適應流動性不足
C.人群待遇差距較大
D.保障可持續(xù)不足
A.協(xié)商一致原則
B.公平合法原則
C.平等自愿原則
D.誠實信用原則
A.在上下班途中,受到非本人主要責任的交通事故或者城市軌道交通、火車事故傷害
B.在工作時間和工作場所內,因工作原因受到事故傷害
C.因工外出期間,由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明
D.在工作期間自殺,自殘或故意犯罪
最新試題
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
通常表現為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質,會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
比較靈活,易于安排和設計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經濟學家、數學家屬于()
特別適于對新員工培訓的是()
在工作重新設計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力,避免工作專業(yè)化所產生的厭倦的設汁方法稱為()
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導師計劃的()
具體目標是指在經歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現出來的各個與職業(yè)相關的不同側面,包括()
組織發(fā)展的重點不包括()
組織發(fā)展的本質不包括()