心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

人本主義學習理論認為學習最重要的任務(wù)是學生對知識的信息加工和理解。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。

學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）