A、尋找導師和其他起輔助作用之人
B、支持組織政策
C、擴展相關業(yè)務,準備進一步升遷所需才能
D、勝任當前工作
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你可能感興趣的試題
A、在工作期間自殺、自殘或故意犯罪
B、在上下班途中,受到非本人主要蓋任的交通事故或者城市軌道交通、火車事故傷害
C、因工外出期間,由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明
D、在工作時間和工作場所內,因工作原因受到事故傷害
A、個人職業(yè)發(fā)展成功與組織功效增強的統(tǒng)一
B、生命路線的不可逆性與生涯路線的可逆性統(tǒng)一
C、人的主觀能動性與能力有限性的統(tǒng)一
D、世貿規(guī)則與憲法賦權的統(tǒng)一
A、性格角色化
B、道德社會化
C、言行專業(yè)化
D、能力結果化
A、設計方案
B、繪制具體實施圖
C、設置目標
D、研究可行性
A、國際交往的拓展
B、導向要素及分類標準的確定
C、評價體系和管理平臺的建立
D、改革諫度的把握
最新試題
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
建立培訓機構和聘請專職教師指的是()
組織發(fā)展的重點不包括()
具有()的人通常表現為社會、友好、合作、理解等個性特質,會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內容的職業(yè)。
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
在工作家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領域(或家庭領域),而沒有時間參與家庭領域(或工作領域)的活動而產生的工作家庭沖突是()
以下關于職業(yè)目標的組合,說法正確的有()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
組織發(fā)展目的不包括()
導師計劃的功能包括()