單項選擇題操作技能形成的第二階段為（）。
A、操作模仿
B、操作定向
C、操作整合
D、操作熟練
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1.單項選擇題學生動作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語，再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的（）階段。
A、原型操作
B、原型定向
C、原型內(nèi)化
D、操作練習
2.單項選擇題在原型內(nèi)化階段，言語的作用是（）。
A.標志動作
B.組織動作
C.聯(lián)系動作
D.鞏固概況動作
3.單項選擇題在加里培林看來，心智技能形成的最后階段是（）。
A、出聲的外部言語階段
B、不出聲的外部言語階段
C、內(nèi)部言語活動階段
D、活動的定向階段
4.單項選擇題操作技能形成的標志是（）。
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟練
5.單項選擇題真正的心智活動開始在（）。
A、物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段
B、出聲的外部言語活動階段
C、無聲的外部言語活動階段
D、內(nèi)部言語活動階段
最新試題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題