單項選擇題嬰兒的動作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于（）。
A.反射練習時期
B.習慣動作時期
C.有目的動作形成時期
D.手段與目的分化并協(xié)調(diào)期
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1.單項選擇題嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動還沒有目的，該階段的行為模式處于（）。
A．反射練習時期
B．習慣動作時期
C．有目的動作形成時期
D．感知行動時期
2.單項選擇題直覺行動思維直到學齡時期，也仍然是“概念智力”的一個基礎(chǔ)，這段話出自（）。
A.皮亞杰
B.吉布森和?？?br />
C.維果斯基
D.福祿貝爾
3.單項選擇題兒童通過多次嘗試，通過拉桌布取得放在桌布中央的球，下次再看到床單上的球就會通過拉床單來拿到手。此階段孩子的思維處于（）。
A.具體形象思維階段
B.直覺行動思維階段
C.抽象思維階段
D.具體思維階段
4.單項選擇題幼兒的記憶以（）為主。
A.有意記憶
B.無意識記憶
C.再認記憶
D.重復記憶
5.單項選擇題設(shè)置視崖裝置以檢查兒童深度知覺的心理學家是（）。
A.吉布森和?？?br />
B.皮亞杰
C.維果斯基
D.福祿貝爾
最新試題
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）
題型：單項選擇題
13個月大的寶寶看到眼前的東西消失了會主動尋找，這是因為該時期他們已獲得（）
題型：單項選擇題
小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）
題型：單項選擇題
小朋友喜歡主動地幫媽媽干家務(wù)活，這是哪個階段的發(fā)展任務(wù)（）
題型：單項選擇題
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
題型：判斷題
（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
題型：單項選擇題
李白在《望廬山瀑布》中對瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的描寫屬于哪種想象加工方式？（）
題型：單項選擇題
個體什么時候獲得“左右”相對性的認識（）
題型：單項選擇題
以下心理學家關(guān)注人的言語發(fā)展的先天遺傳能力的是（）
題型：單項選擇題
給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學者提出的（）
題型：單項選擇題