A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.教育性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.守恒性
B.抽象思維
C.思維可逆性
D.邏輯推理
A.遺傳素質(zhì)
B.社會生活環(huán)境
C.教育
D.實踐活動
A.認(rèn)識到氣質(zhì)有好壞之分
B.幫助大學(xué)生正確評價和對待自己的氣質(zhì)
C.幫助學(xué)生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征,防止和糾正消極特征
D.意識到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能
A.形成正確的世界觀
B.自覺地模仿榜樣
C.增強(qiáng)自我認(rèn)識
D.投身社會實踐
A.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順
B.好勝心過于強(qiáng)烈
C.思想偏激
D.自我認(rèn)識從消極方面入手
最新試題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()