多項選擇題根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論,處于具體運算階段的兒童具有的特點有()
A.守恒性
B.抽象思維
C.思維可逆性
D.邏輯推理
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1.多項選擇題個體心理發(fā)展的影響因素有()
A.遺傳素質(zhì)
B.社會生活環(huán)境
C.教育
D.實踐活動
2.多項選擇題在對待具有不同氣質(zhì)特點的大學生時,作為教師應該做到()
A.認識到氣質(zhì)有好壞之分
B.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質(zhì)
C.幫助學生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征,防止和糾正消極特征
D.意識到每種氣質(zhì)類型的大學生都有成才的可能
3.多項選擇題教師可以從以下哪幾方面引導大學生塑造自身的良好性格()
A.形成正確的世界觀
B.自覺地模仿榜樣
C.增強自我認識
D.投身社會實踐
4.多項選擇題以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我?()
A.在家人的幫助下生活一帆風順
B.好勝心過于強烈
C.思想偏激
D.自我認識從消極方面入手
5.多項選擇題一般而言,人們將能力分為一般能力和特殊能力,一般能力包括()
A.觀察力
B.教學能力
C.記憶力
D.想象力
最新試題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
題型:單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題