為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）

協(xié)同效應原本為一種物理化學現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應用時作用的總和。