A.研究認(rèn)知結(jié)構(gòu)的獲得
B.研究圖式的獲得
C.研究認(rèn)知地圖的獲得
D.研究行為習(xí)慣的獲得
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A.準(zhǔn)備律、強(qiáng)化律和練習(xí)律
B.準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律
C.反應(yīng)律、準(zhǔn)備律和練習(xí)律
D.強(qiáng)化律、反應(yīng)律和效果律
A.學(xué)科基本結(jié)構(gòu)
B.行為習(xí)慣
C.榜樣行為
D.動(dòng)機(jī)
A.學(xué)習(xí)過程中的嘗試錯(cuò)誤
B.學(xué)生獲得認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)時(shí)的模仿
D.強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中的作用
A.強(qiáng)化說
B.認(rèn)知失調(diào)論
C.從眾說
D.觀察學(xué)習(xí)理論
A.自陳量表
B.統(tǒng)計(jì)量表
C.問卷表
D.登記表
最新試題
大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起()。
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓,說它像個(gè)球,還像鐵環(huán)和手鐲,像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……,顯示此兒童發(fā)散思維的()
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象,這種形象是一種()
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人的短時(shí)記憶容量為()。
“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的()
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少,稱為()。
教師在上課時(shí)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)再加上表情動(dòng)作,有助于引起學(xué)生的()
請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念?()