A.自我意識方面的問題
B.學(xué)習(xí)能力問題
C.戀愛問題
D.性心理問題
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A.其身體素質(zhì)差
B.其人緣不好
C.體育成績不好
D.過分自卑引起的自我否定
A.動機(jī)是活動的動力
B.學(xué)習(xí)動機(jī)決定學(xué)習(xí)的方向
C.學(xué)習(xí)動機(jī)影響學(xué)習(xí)的效果
D.學(xué)習(xí)動機(jī)能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的努力程度
A.學(xué)生的個別差異，使每個學(xué)生體驗(yàn)到成功
B.課題難度要適當(dāng)，學(xué)生經(jīng)過努力要可以完成
C.課題應(yīng)由易到難呈現(xiàn)，以使學(xué)生不斷獲得成功感
D.在某一課題失敗時，可先完成有關(guān)基礎(chǔ)課題，使學(xué)生下次在原來失敗的課題上獲得成功感
A.學(xué)習(xí)動機(jī)會直接影響學(xué)習(xí)效果
B.學(xué)習(xí)動機(jī)是決定學(xué)習(xí)活動的唯一條件
C.學(xué)習(xí)動機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動機(jī)
D.學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)效果的影響是以學(xué)習(xí)行為為中介的
A.高尚的動機(jī)
B.低級的動機(jī)
C.近景的直接性動機(jī)
D.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。