A.群眾性活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.研究活動(dòng)
D.個(gè)人活動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課外興趣小組
B.少先隊(duì)活動(dòng)
C.家庭作業(yè)
D.讀書(shū)報(bào)告會(huì)
A.分班教學(xué)
B.分科教學(xué)
C.自動(dòng)作業(yè)與直接教學(xué)交替進(jìn)行
D.每節(jié)課有固定的時(shí)間
A.課堂教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
A.教學(xué)
B.智育
C.課外活動(dòng)
D.咨詢與輔導(dǎo)
A.知識(shí)的掌握與智力的發(fā)展之間成正比關(guān)系
B.心理的發(fā)展必定有助于身體的發(fā)展
C.具體與抽象之間相互影響，相互制約
D.非理性因素制約和決定著理性因素的發(fā)展
最新試題
全球化會(huì)引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
學(xué)科教學(xué)法知識(shí)是美國(guó)著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識(shí)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合的創(chuàng)造。（）
泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。（）
我國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這主要是受到了（）因素的影響。
課程即計(jì)劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的總稱。（）
（）主張教育目的應(yīng)以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn)，根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來(lái)引導(dǎo)教育活動(dòng)。
（）不屬于宏觀教育制度。
”教師能夠?qū)τ谒\(yùn)用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點(diǎn)有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價(jià)值，進(jìn)而選擇性地運(yùn)用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
我國(guó)古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國(guó)當(dāng)代的語(yǔ)文教科書(shū)中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過(guò)學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。