單項選擇題下列不屬于心理的發(fā)展的是（）
A.感覺
B.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
C.知覺
D.性格
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1.單項選擇題聯(lián)合國歷史上的第一個關(guān)于兒童權(quán)利的國際性條約是（）
A.《世界人權(quán)宣言》
B.《兒童的生存，保護和發(fā)展世界宣言》
C.《德里宣言》
D.《兒童權(quán)利宣言》
2.單項選擇題1870年英國頒布的教育法令是（）
A.《普通教育法》
B.《費里法案》
C.《初等教育法》
D.《小學校令》
3.單項選擇題已經(jīng)出現(xiàn)名叫"庠"，"序"，"校"的施教機構(gòu)的是（）
A.商代
B.夏朝
C.西周
D.東漢
4.單項選擇題認為"教育的目的在于發(fā)展人的一切天賦力量和能力"的教育家是（）
A.夸美紐斯
B.康德
C.盧梭
D.裴斯泰洛齊
5.單項選擇題認為人本性惡，教育的作用在于"化性起偽"的思想家是（）
A.荀子
B.墨子
C.孟子
D.孔子
最新試題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）
題型：單項選擇題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
題型：判斷題
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型：單項選擇題
（）不屬于實用主義教育學的觀點。
題型：單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。
題型：單項選擇題