最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。

根據(jù)維納的歸因論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）

根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可以把記憶分為（）。

“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）

通過直接感知要學(xué)習(xí)的具體事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。

以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）

孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來，說明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）

人在學(xué)習(xí)工作中要排除無關(guān)信息干擾，關(guān)注重要信息，說明注意具有（）

下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的描述（）

兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）