判斷題在小學低年級識字教學中,采用編制歌訣的方法來幫助學生記憶,這屬于復述策略。
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元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
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一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
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下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
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動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
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符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
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生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
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