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1.多項(xiàng)選擇題在發(fā)送端由直流變成交流稱(chēng)為（），在接受端由交流變成直流稱(chēng)為（）。

A.調(diào)制
B.解調(diào)
C.調(diào)相
D.調(diào)頻

4.多項(xiàng)選擇題數(shù)據(jù)終端設(shè)備可以是計(jì)算機(jī)或（），也可以是各種（）。

A.終端
B.中繼器
C.I/O設(shè)備
D.Modem

最新試題

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開(kāi)發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過(guò)高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人力資源開(kāi)發(fā)水平中，中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在（）

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教師上課如何使用教案？（）

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學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）

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教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

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以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。

題型：判斷題

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制由學(xué)校來(lái)建立。

題型：判斷題

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿(mǎn)足（）的發(fā)展需要。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題