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A.物質(zhì)變化
B.種類變化
C.數(shù)量關(guān)系
D.能量變化
A.各種新課程培訓(xùn)，使教師學(xué)到了更多的教育理論，也更新了觀念
B.通過各種途徑看到了新課程倡導(dǎo)的課例
C.政府加大投入，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)條件.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等學(xué)習(xí)設(shè)施.學(xué)習(xí)資源
D.新課程的教材直接影響教學(xué)的目標(biāo)定位和課堂教學(xué)的方式
A.關(guān)于科學(xué).技術(shù).社會(huì)間的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
B.關(guān)于科學(xué)方法和科學(xué)本質(zhì)的理解
C.關(guān)于科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)
D.關(guān)于科學(xué)探究與社會(huì)文明之間的關(guān)系
最新試題
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
學(xué)生主動(dòng)營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>