A.進(jìn)行通話聯(lián)系
B.資源共享
C.發(fā)送電子郵件
D.能使用更多的軟件
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A.共享資源
B.精度高
C.運(yùn)算速度快
D.內(nèi)存容量大
A.分布處理
B.將多臺(tái)計(jì)算機(jī)連接起來(lái)
C.提高計(jì)算機(jī)可靠性
D.共享軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源
A.數(shù)據(jù)處理
B.信息傳輸與數(shù)據(jù)處理
C.文獻(xiàn)查詢(xún)
D.資源共享與信息傳輸
A.報(bào)刊雜志
B.廣播電視
C.圖書(shū)館
D.因特網(wǎng)
最新試題
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱(chēng)為（）
目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。