（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

情緒管理的第一步是（）

學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）