A.接受式學(xué)習(xí)
B.探索學(xué)習(xí)
C.研究性學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)
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A.導(dǎo)生制
B.導(dǎo)師制
C.輔導(dǎo)員
D.課任教師
A.攝像機(jī)
B.音箱
C.打印機(jī)
D.冰箱
A.啟發(fā)式教學(xué)模式
B.問題解決教學(xué)模式
C.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式
D.合作學(xué)習(xí)模式
A.內(nèi)容改革
B.方法改革
C.課程改革
D.途徑改革
A.設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
B.設(shè)計(jì)教學(xué)媒體
C.設(shè)計(jì)教學(xué)策略
D.設(shè)計(jì)教學(xué)模式
最新試題
下列選項(xiàng)中,衡量一個國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()
實(shí)踐活動現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的()
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時作用的總和。
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的()
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)型社會的運(yùn)行機(jī)制是()
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()