A.學(xué)生的全面發(fā)展
B.以學(xué)生發(fā)展為本
C.研究性學(xué)習(xí)
D.素質(zhì)教育
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A.傳輸方式
B.邏輯端口號
C.目錄路徑與文件名
D.服務(wù)器域名或IP地址
A.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
C.掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
D.擁有健康的身體
A.就是教學(xué)的重點
B.不一定是教學(xué)的重點
C.不是教學(xué)的重點
D.是固定不變的某些知識點
A.教學(xué)問題
B.教師問題
C.升學(xué)問題
D.課程問題
A.學(xué)生觀
B.質(zhì)量觀
C.教學(xué)觀
D.教師觀
最新試題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo),到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到()以上。
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括()
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。
教師上課如何使用教案?()
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()