A.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
C.掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
D.擁有健康的身體
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A.就是教學(xué)的重點
B.不一定是教學(xué)的重點
C.不是教學(xué)的重點
D.是固定不變的某些知識點
A.教學(xué)問題
B.教師問題
C.升學(xué)問題
D.課程問題
A.學(xué)生觀
B.質(zhì)量觀
C.教學(xué)觀
D.教師觀
A.破壞性
B.潛伏性
C.傳染性
D.可讀性
A.趣味性、探索性學(xué)習(xí)方法
B.趣味性、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)方法
C.研究性、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)方法
D.研究性、探索性學(xué)習(xí)方法
最新試題
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機制由學(xué)校來建立。
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是（）