A.傳輸方式
B.邏輯端口號(hào)
C.目錄路徑與文件名
D.服務(wù)器域名或IP地址
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A.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
C.掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
D.擁有健康的身體
A.就是教學(xué)的重點(diǎn)
B.不一定是教學(xué)的重點(diǎn)
C.不是教學(xué)的重點(diǎn)
D.是固定不變的某些知識(shí)點(diǎn)
A.教學(xué)問(wèn)題
B.教師問(wèn)題
C.升學(xué)問(wèn)題
D.課程問(wèn)題
A.學(xué)生觀
B.質(zhì)量觀
C.教學(xué)觀
D.教師觀
A.破壞性
B.潛伏性
C.傳染性
D.可讀性
最新試題
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的()
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
()指通過(guò)不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
優(yōu)化心智模式的方式指()
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng),主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng),不包括人機(jī)互動(dòng)。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括()