單項選擇題在教育中實施“長善救失”教育原則，是因為兒童的身心發(fā)展具有（）
A.順序性
B.階段性
C.個別差異性
D.協(xié)調(diào)性
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1.單項選擇題抽象概念和邏輯思維成為人的認識能力的主要基礎和根本性特點是在（）
A.兒童時期
B.青少年時期
C.青年時期
D.中年時期
2.單項選擇題對于聽力障礙的兒童?？梢酝ㄟ^發(fā)展其對人講話口型變化的精細感知能力來與之交談，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.階段性
C.個別差異性
D.分化和互補的協(xié)調(diào)性
3.單項選擇題學生身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展過程中，呈現(xiàn)不是完全與時間一致的勻速運動，這體現(xiàn)了學生身心的發(fā)展的（）
A.個別差異性
B.順序性
C.階段性
D.不平衡性
4.單項選擇題兒童發(fā)展的年齡特征是指兒童身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
5.單項選擇題印度狼孩與其他同年齡兒童在思維，行為等方面存在巨大的差別的事實說明了（）
A.發(fā)展不是簡單的變化
B.發(fā)展不是單純的心理成熟
C.教育不等于發(fā)展
D.教育等于發(fā)展
最新試題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項選擇題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
題型：多項選擇題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題