用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）

學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

目前，我國的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。

學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）

實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）

教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。