A、具備一定的學(xué)習(xí)意志
B、具備一定的學(xué)習(xí)興趣
C、具備現(xiàn)行學(xué)習(xí)所需要的知識儲備和經(jīng)驗(yàn)積累
D、學(xué)生有對所學(xué)內(nèi)容主動加工的心理傾向和加工能力
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A、反饋指導(dǎo)功能
B、管理功能
C、強(qiáng)化學(xué)習(xí)功能
D、導(dǎo)向功能
E、科學(xué)研究功能
最新試題
情緒管理的第一步是（）
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
實(shí)踐活動現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
下列選項(xiàng)中，衡量一個國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實(shí)性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。