A、良好的政治品質(zhì)
B、正確的適應時代發(fā)展的思想觀念
C、良好的社會公德
D、良好的職業(yè)道德
E、良好的家庭美德和良好的個性心理品質(zhì)
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A、教學目標的明晰
B、學生學情的把握
C、教材的有效利用
D、資源的有效準備
E、預設方法的審視
F、備課可采取靈活多樣的形式
A、選擇題目
B、收集資料
C、分析資料
D、形成行動策略
E、實施與檢驗行動策略
A、教師本人
B、其他教師
C、學生
D、家長
A、學科知識的學習
B、教學技能的學習
C、科研能力的學習
D、育人能力的學習
A、獎優(yōu)罰劣
B、優(yōu)勝劣汰
C、促進發(fā)展
D、和諧多贏
最新試題
在設計中層干部培訓課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
接收性的學習有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學生來理解知識。
教學與科研的關系不包括()
情緒壓制會導致()的產(chǎn)生。
教學實施當中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機互動。
學習型社會的運行機制是()
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革,掀起‘課堂革命’,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義,其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略,是真正落實民生工程,是指向追求中國夢的具體體現(xiàn),屬于()
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。
為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策,將“免費師范生”改稱為()
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到()以上。