A.有組織
B.有領(lǐng)導(dǎo)
C.有計(jì)劃
D.有目標(biāo)
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A.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)
B.堅(jiān)持人民當(dāng)家作主
C.堅(jiān)持依法治國
D.堅(jiān)持改革開放
A.建立和諧社會(huì)
B.依法治國
C.建設(shè)社會(huì)主義法治國家
D.早日完成共產(chǎn)主義建設(shè)
A.民主法治
B.公平正義
C.誠信友愛
D.充滿活力
A.科學(xué)立法
B.嚴(yán)格執(zhí)法
C.公正司法
D.正確修法
A.社會(huì)保障
B.公民權(quán)利保障
C.基本公共服務(wù)
D.政府施政
最新試題
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
學(xué)生主動(dòng)營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）