A.基本內(nèi)容
B.基本方略
C.基本工作
D.基本思想
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A.指導(dǎo)思想
B.核心內(nèi)容
C.最終目標(biāo)
D.實(shí)施過程
A.社會(huì)成員之間的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)收入、消費(fèi)水平接近
B.每個(gè)人擁有平等的生存、發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)
C.社會(huì)成員能依法公平地實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)，并受法律保護(hù)
D.人們享有的權(quán)利與所承擔(dān)的責(zé)任相一致
A.司法獨(dú)立
B.法律面前人人平等
C.樹立和維護(hù)法律權(quán)威
D.嚴(yán)格依法辦事
A.職權(quán)由法定
B.有權(quán)必有責(zé)
C.用權(quán)受監(jiān)督
D.違法受追究
A.職權(quán)由法定
B.有權(quán)必有責(zé)期
C.用權(quán)受監(jiān)督
D.違法受追究
最新試題
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識(shí)。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
教師上課如何使用教案？（）
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。