A.指導(dǎo)思想
B.核心內(nèi)容
C.最終目標(biāo)
D.實(shí)施過程
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A.社會成員之間的社會地位、經(jīng)濟(jì)收入、消費(fèi)水平接近
B.每個(gè)人擁有平等的生存、發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會
C.社會成員能依法公平地實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)，并受法律保護(hù)
D.人們享有的權(quán)利與所承擔(dān)的責(zé)任相一致
A.司法獨(dú)立
B.法律面前人人平等
C.樹立和維護(hù)法律權(quán)威
D.嚴(yán)格依法辦事
A.職權(quán)由法定
B.有權(quán)必有責(zé)
C.用權(quán)受監(jiān)督
D.違法受追究
A.職權(quán)由法定
B.有權(quán)必有責(zé)期
C.用權(quán)受監(jiān)督
D.違法受追究
A.用權(quán)受監(jiān)督
B.違法受追究
C.職權(quán)由法定
D.有權(quán)必有責(zé)
最新試題
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
學(xué)生主動(dòng)營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中，一貫堅(jiān)持的思想不包括（）
綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）