人生的目的通常是（）。

科學發(fā)現與技術發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？

企業(yè)文化激勵機制不是企業(yè)文化建設的內容。

產品在社會上是否能實際應用的（），以確認是否真正合于社會需求。

在一個創(chuàng)造群體中，群體的創(chuàng)造意思與每個個體的創(chuàng)造意思之間有何關系？個體的個性心理品質對群體的創(chuàng)造意思會產生什么樣的影響？

農業(yè)技術人員是（）的一部分，是社會大生產的產物，也是先進生產力的代表者。

國防技術的（）將是未來知識經濟社會發(fā)展的主要動力和依托。

即使不指導學生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。

根據你對創(chuàng)造環(huán)境的了解和認識，你認為創(chuàng)造者應該如何營造良好的創(chuàng)造環(huán)境？

知識是在該專業(yè)領域進行創(chuàng)造的必要條件。