A.橫向研究
B.縱向研究
C.個(gè)案研究
D.成組研究
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A.認(rèn)知
B.人格
C.人性
D.認(rèn)可
A.0.15——0.45
B.0.45——0.75
C.0.75——1.20
D.1.20——2.10
A.社會(huì)角色
B.社會(huì)體系
C.完成社會(huì)角色體系
D.角色體系
A.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
B.技術(shù)環(huán)境
C.法律環(huán)境
D.社會(huì)環(huán)境
A.智商水平不可確定
B.高創(chuàng)造力智商
C.低智商者
D.高智商者不一定有高的創(chuàng)造力
最新試題
在一個(gè)創(chuàng)造群體中,群體的創(chuàng)造意思與每個(gè)個(gè)體的創(chuàng)造意思之間有何關(guān)系?個(gè)體的個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)群體的創(chuàng)造意思會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響?
創(chuàng)造能力是一種()。
交際能力差的人成功的主要因素在于他們的()。
知識(shí)是在該專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造的必要條件。
業(yè)余技術(shù)人員不是()的代表者。
創(chuàng)新的含義分別為()。
創(chuàng)新性是一種()的思考,能夠提出能夠解決所遭遇問題的策略與做法。
產(chǎn)品在社會(huì)上是否能實(shí)際應(yīng)用的(),以確認(rèn)是否真正合于社會(huì)需求。
從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看,企業(yè)管理屬于()層次。
從輸出資源來看,經(jīng)濟(jì)可以分為()。