學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

教學(xué)活動目標的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

正確的教育理念的作用是（）

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

以下屬于教育學(xué)分支的是（）