教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）

以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。

以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是（）

運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手，大膽操作。

游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過程。

主題活動(dòng)應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。

年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類的游戲材料要多一些

運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。