A、認(rèn)知取向心理學(xué)企圖探討人和人之間的互相了解與認(rèn)識
B、人本主義學(xué)派要求人生命存在的意義感
C、精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)智力測驗(yàn)中的分析邏輯能力
D、行為學(xué)派重視內(nèi)隱的心理觀察
E、探討大腦的區(qū)域功能與行為的關(guān)系是生理心理學(xué)的取向
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A、人因工程學(xué)
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C、人際關(guān)系心理
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E、組織與領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
最新試題
如果患者的自動思維里沒有災(zāi)難化的內(nèi)容，那么治療師可以問患者最恐懼什么，這是“去災(zāi)難化”問題。
為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對認(rèn)知進(jìn)行工作。
評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計(jì)劃對患者沒有什么大的幫助。
隨著群體規(guī)模的增大，個(gè)體所付出的努力程度會減小。
在進(jìn)行決策時(shí)，緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。
獲取患者的最新消息時(shí)，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗(yàn)。
（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）
可以使用“理性的”或“情感的”或?qū)嶒?yàn)的方法降低舊的核心信念的強(qiáng)度，增強(qiáng)新的核心信念的強(qiáng)度。
（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。