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A.文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)歸納整理、分析鑒別,對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)n}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論
B.文獻(xiàn)綜述分為綜合性的和專題性的兩種形式
C.綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究?jī)?nèi)容相同、研究手段、方法不同
D.文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在研究成果的深入分析,提出目前的水平、動(dòng)態(tài)、應(yīng)當(dāng)解決的問(wèn)題和未來(lái)的發(fā)展方向,提出自己的觀點(diǎn)、意見和建議
A.區(qū)分度指標(biāo)等于0.2時(shí),評(píng)價(jià)為優(yōu)良
B.難度在0.5時(shí),區(qū)分度最大
C.區(qū)分度分析有兩個(gè)方面,一個(gè)是題目?jī)?nèi)部一致性分析,另一個(gè)是外在效度的分析
D.一般講,區(qū)分度越接近l時(shí)越好
A.問(wèn)題、目的對(duì)象的確定
B.理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)
C.試探性觀察與觀察取樣
D.籌備觀察資金
最新試題
中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有()。
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過(guò)程。
在我們?nèi)肆Α⑽锪蜁r(shí)間條件有限的情況下,選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問(wèn)題()。
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候,要在明確的()的導(dǎo)引下,有目的地進(jìn)行觀察
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí),下列表述不正確的是()
對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí),要避免使用()形式。
從教育研究的角度來(lái)看,文獻(xiàn)綜述是()
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
從不同角度,問(wèn)卷可以分為描述性問(wèn)卷和()問(wèn)卷、自填式問(wèn)卷和訪談式問(wèn)卷。