A.堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的有關(guān)學(xué)說為指導(dǎo)，特別是要以這些理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來研究新情況，解決新問題
B.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)狀及其發(fā)展要求，選擇與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合的恰當(dāng)內(nèi)容和形式
C.全面理解和把握勞動(dòng)技術(shù)教育的性質(zhì)、意義、內(nèi)容、要求，全面落實(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的任務(wù)
D.因地制宜，建立起多渠道、多形式的勞動(dòng)技術(shù)教育新體系
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A.加強(qiáng)宣傳
B.搞好示范
C.樹立典型
D.結(jié)合社會(huì)發(fā)展，不斷完善法紀(jì)責(zé)任要求，讓人們自覺提高法紀(jì)責(zé)任素質(zhì)
A.以智力開發(fā)為主，忽略了娛樂的作用
B.超越教育階段，忽視階段特點(diǎn)
C.照顧了階段的普遍性，而忽略了學(xué)生個(gè)體差異
D.以基礎(chǔ)常識(shí)性知識(shí)教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主
A.人文學(xué)科以及科學(xué)中的人文精神受到應(yīng)有的重視
B.面向全體的核心是教育機(jī)會(huì)平等
C.培養(yǎng)“完整的人”的目的被普遍認(rèn)同
D.教育教學(xué)活動(dòng)中“人的手段”和“人的方法”的普遍運(yùn)用
A.素質(zhì)
B.學(xué)習(xí)
C.生活
D.成績(jī)
A.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
C.教育方法
D.課改方法
最新試題
學(xué)校教育與社會(huì)教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。
拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。
教育學(xué)生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立生活，使學(xué)生（）。
高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識(shí)體系創(chuàng)立的研用有得等等。
構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。
教育是人的活動(dòng)，是（）。
對(duì)家庭來說，應(yīng)在孩子的啟蒙教育時(shí)就鼓勵(lì)他們養(yǎng)成不等不靠的獨(dú)立意識(shí)以及自主自覺探索、解決問題的良好習(xí)慣。
促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。
素質(zhì)教育激活個(gè)性潛能的最高目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和動(dòng)手能力。