促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。

促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。

教育學生做生活的小主人，就是要培養(yǎng)學生能夠獨立生活，使學生（）。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。

要形成良好的學習素質(zhì)，首先須完成基本的學習任務，其次是建構(gòu)完整的學習過程。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

教師和學生是素質(zhì)教育的主導力量和基本元素。

素質(zhì)教育概念應該把握的要點是（）。

素質(zhì)教育激活個性潛能的最高目標是提高學生的學習成績和動手能力。