要形成良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，首先須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，其次是建構(gòu)完整的學(xué)習(xí)過程。

促進學(xué)生健康成長，最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

學(xué)校物理環(huán)境包括（）等方面。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學(xué)者將其分為（）等階段。

對家庭來說，應(yīng)在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習(xí)慣。

從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。

積極參與科研學(xué)術(shù)研究并形成獨特收獲，這是素質(zhì)教育對每位教師提出的新的基本要求之一。

提高科學(xué)文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。

素質(zhì)教育概念應(yīng)該把握的要點是（）。

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。