學校物理環(huán)境包括（）等方面。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

對家庭來說，應在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習慣。

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。

在主體認識過程中起支配作用的“認知圖式”，其中起核心作用的就是主體的（）和信仰系統(tǒng)。

激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應的服務保障條件。

拓展關于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。

提高科學文化素質(zhì)，應從（）抓起。

從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。

學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應當（）。