學校教育與社會教育的聯(lián)系乃至融合是一種日益顯著的趨勢，學校應(yīng)當（）。

提高科學文化素質(zhì)，應(yīng)從（）抓起。

拓展關(guān)于身心發(fā)展的內(nèi)容主要包括（）。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。

教師和學生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。

素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學會對成果的總結(jié)提煉等。

從嚴格的定義來講，素質(zhì)教育是指以（）的整個教育活動。

構(gòu)建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。